长沙装修报价:0731-528899367 / 1587386754

生活杂谈

当前位置:主页 > 装修资讯 > 生活杂谈 >

沁园春长沙教案优秀教案

发布时间:2019-08-12 22:39 作者:长沙装修公司 来源:未知 点击: 字号:

  篇一:
  1教学目标
  ①品味关键词语,理解景中寓情,情中显志的特点。
  ②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。
  2学情分析
  同学们在初中有学过毛泽东诗词和有关秋景的诗词,但自古逢秋悲寂寥,同学们一定对毛泽东笔下的秋景不熟悉,对现代词也不熟悉,这是要重点讲授的地方
  3重点难点
  ①品味意象,感悟词中阔大的境界。
  ②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。
  4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】沁园春·长沙
  同学们在初中应该有学过毛主席的诗歌以及有关秋天的诗作,毛主席的诗歌通常给人豪迈激昂之感,面对着自古悲寂寥的秋天,我们的诗人又会发出怎样的感慨呢?我们一起来看看
  活动2【讲授】讲授
  二、写作背景
  毛泽东是中国人民的伟大领袖,伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学家。这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,面对如画的秋景,回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历,不禁浮想联翩,写下了这首词。
  三、关于词的知识。
  1、定义:词,又称长短句,产生于唐代,流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的,后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以又称为“诗余”。
  2、特点:词有定格,句有定数,字有定声。每首词都有一个曲词名称,叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。在“沁园春.长沙”里面,“沁园春”就是词牌。为什么会起这么个名字呢?相传东汉明帝有个女儿名沁水公主,她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事,“沁园春”词牌由此得名。既然“沁园春”是词牌,那“长沙”,就是这首词的标题。
  3、词牌和词的标题的区别:词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。长沙,作为这首词的标题,揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。
  4、词的分类:词按字数的多少分小令(58字以内)、中调(59—90字)、长调(90字以上)。词的流派分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇、男女恋情,也有写山水、融情于景的,代表词人有柳永、秦观、李清照等。
  四、整体感知,熟悉内容。
  1.听录音,正音。舸寥廓峥嵘 稠 遒遏
  五、赏析课文上阕:
  请问:上片描写了几幅图?请概述。
  明确:独立寒江图、湘江秋景图(先分析诗句,再导出每幅画的名称)
  1、鉴赏第一句:独立寒秋图。
  独立寒秋,
  湘江北去,
  橘子洲头。
  (1)起句“独立”二字破空而来,以“寒秋”、“橘子洲”点明时间、地点、独立的形象,北去的江流,又有“寒秋”着色,便有了无限的涵咏之味和沉郁豪迈之气。这一句交代了时间、地点、人物、环境等因素。所以可以概括为独立寒秋图。
  (2)诗歌语言跳跃性很大,语序往往倒装,而且有些成份省略了,要靠想象把诗意串合起来。那么,那位同学能把它按正常的语序调整好,并把词的大意说一下?
  明确:寒秋(时节),(我)独立橘子洲头,(望)湘江北去。
  词意:深秋时节,毛泽东独立于橘子洲头,凝望着湘江水滚滚北去。
  (3)思考讨论:“独立”能否改为“站立”或“直立”?
  明确:不能。独立不仅表明是一个人,而且显示了使人中流砥柱的气概。联系当时背景,诗人遭军阀通缉,身处险境却能独立寒秋,何等的坦荡从容!
  联想到柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”。这是他政治革新失败以后,被贬到永州后写的,表露了他决不妥协的决心。一个“独钓寒江”,一个“独立寒秋”,意境相似,但封建士大夫与革命伟人的胸襟境界是不可同日而语的。
  2.具体研习第二、第三句:描绘绚丽壮观的秋景图,即湘江秋景图。
  (1)一个“看”字,一直控制到哪里?
  明确:万类霜天竞自由。共7句。在古诗中,这叫一字起领,俗称领字,是词学中的专用名词。读诗词要注意找出这种领字。(请同学读一下。注意“看”是领字,要稍顿,以下几句要读的抑扬顿挫,最后一句是哲理概括,要读出感叹之情。)
  (2)这里诗人看到了哪些内容?找同学读一下。
  看万山红遍,
  层林尽染;
  漫江碧透,
  百舸争流。
  鹰击长空,
  鱼翔浅底,
  万类霜天竞自由。
  现在大家来找一下,“看”字统领了那些意象?(山、林、江、舸、鹰、鱼)
  (3)在这几句中,那些字用得好?为什么好?
  明确:遍、染、争、击、翔
  万山红遍:指漫山遍野都是红色的枫林,也就是像火一样的枫林。遍:写出红之广。这一句很容易让人联想起什么?(让人联想起星火燎原的革命火炬,因为革命形势蓬勃发展,大有燎原之势)。
  层林尽染:树经霜后变红的程度和红遍现象。
  联系:杜牧《山行》:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”染:用了拟人的手法。古人早就用了“染”字来描绘秋林,王实甫在《西厢记》中即有“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”的名句。一个“染”字就把一带枫林彷佛人工染成的一样的壮美景色描绘出来。
  漫江碧透,百舸争流:满江的水如碧玉般清澈见底,江面上往来的船只争先恐后,你追我赶。描写了一个十分热闹的场面。漫:写出江水满溢之状。争:展现了江面上千帆竞发、争先恐后的热闹场面。
  鹰击长空:击,能否改为“飞”字?
  明确:不能。击:把雄鹰展翅奋飞、迅猛有力地拍打天空的那种矫健的勇猛的雄姿绘显出来,“飞”太一般了。
  鱼翔浅底:“翔”是不是改为“游”更准确一些,鱼怎能像鸟一样飞翔呢?
  明确:“浅底”并非真的水浅,而是清澈见底,显得水浅。蓝天倒影在碧水中,看上去鱼好像在天空中游动,好像飞翔一样。形象生动地写出了鱼在水中酣游时的那种轻松自如的神态。
  万类霜天竞自由:竞:竞争、竞赛。竟:出人意料。(板书:竞、竟)由眼前之物一下子扩展到世界万物,并作了哲理性的概括。既然世间万物都在秋光中争着过自由自在的生活,在斗争中获得生存的自由,那么作为万物之灵的人类,特别是被压迫的人民,不是更应该争自由吗?照此理解,可以认为这句话实际上是对被压迫人民的一种什么?(问)是号召和呼唤。
  (4)毛泽东笔下的秋景,给人的总体感觉怎样?
  明确:绚丽多彩,生机盎然。古人写秋多怨秋、悲秋,把秋写得萧杀悲凉,清冷惨淡,什么“自古逢秋悲寂寥”、“万里悲秋常作客”、“秋风秋雨愁刹人”等等。
  这么一副绚烂的秋景图,词人是怎样变换视角来描绘的呢?
  明确:有远有近,有仰有俯,有动有静,有颜色的对比(红,碧),有动作的对比(击、翔)
  为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机?这与一个人的什么有关?
  明确:与气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人,胸怀大志的杰出的政治家。他不同于那些多愁善感的纤弱文人,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。
  (5)品读上片最后一句:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
  A:面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景,词人为什么会感到“怅”呢?(联系时代背景)
  明确:词人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙,面对着在大自然和宇宙中竞自由的万物,他想到了被压迫、被剥削的人民,想到了祖国的命运和革命的未来,于是感到了“怅”。这里的“怅”不是失意,是怅惘。于是他就开始了“问”。
  B:“问苍茫大地,谁主沉浮”含义是什么?表达了词人怎么样的感情?
  明确:词人由大自然的万物引出了“谁主沉浮”的问题,“主沉浮”在这里是主宰国家命运、掌握民族前途之意,实质是词人进入深沉的历史思索,提出革命领导权的问题。(板书:问:谁主沉浮)抒写出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
  写壮景,抒豪情,表凌云之志。(板书:景中寓情,情中显志)
  六、课堂小结。
  上片写景,借景抒情,提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题,体现出诗人的博大胸怀。
  七、作业:背诵全词。
  篇二:
  设计人:周洁  审核人:周鹏  教研组长:周鹏
  《沁园春·长沙》学习目标
  1、 了解词的一些体裁知识。
  2、 品味关键
  3、 把握词的情感脉络,感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。
  教学重点:
  1、品味词中意象,感悟词中阔大的意境。
  2、领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。
  教学难点:
  1、词人写的是寒秋景物,却毫无 “悲秋”情调。
  2、深刻领会“浪遏飞舟”的含义。
  【问题情境】
  一背景:这首词作于1925年,当时革命运动正蓬勃发展,农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动,创建了湖南第一个党支部:韶山支部。同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量,想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而这年10月,毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,追忆了昔日的战斗岁月,不禁心潮起伏,浮想联翩,写下了这首气势磅礴的豪放词,巧妙地回答了革命领导权问题。二、了解作者,背景,文体知识
  1、毛泽东,字润之。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
  2、写作背景:这首词写于1925年。
  3、词:兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府诗一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。   词:我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”,后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。
  每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名,与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制,可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。
  词的分类:词依字数的多少分为 。
  词的流派:。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇,男女恋情,也有写山水,融情于景的,代表词人有 等。
  自主探究】
  1、本文塑造一个主人公形象,是谁?为了塑造这一形象,作者用了哪些关健词语?
  2、调整开头三句词的正常语序并简要说说它们的大意
  3、赏析写景句
  ①写了哪些景?选景视角有何特点?
  ②按照怎样的顺序描绘眼前之景?写景手法有何特点?
  ③找出呈现景物表现力的词语,呈现的画面有何特点?
  画面特点:
  ④词的寒秋景物的基调和一般旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调有何不同?为何?
  4、“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用?
  5、放投影片或充事实,印证词意:
  1911年,18岁的毛泽东来到长沙,开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。
  a.1913-1918年,他在湖南一师读书,常和同学在橘子洲一带游览游泳;
  b.1918年4月,与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会;
  五四时期,主编《湘江评论》,发表了一系列重要论文,引起了全国进步思想界的重视。
  c.1915年9月,诗人印发反袁称帝的小册子;
  1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。
  6、品读语言有些什么美可以归纳?7.“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中起到了什么作用?“忆”字所关涉的具体内容哪些?哪个字统领,表现了什么思想感情?
  承接过渡作用。“峥嵘岁月”意思是不寻常的岁月。“曾”“忆”说明以下内容是作者面对壮丽的湘江秋色浮想联翩的结果,是回忆。“忆”字领起的句子包括“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”
  由“恰”字统领,将往昔美好的生活高度浓缩在很有限的语言中,同学们的精神面貌化为书生意气,挥斥方遒,同学们谈论国事,慷慨激昂、奋笔疾书、写出激浊扬善的文章,蔑视权贵把反动派视如粪土。
  这七句形象的概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,表现了毛泽东及战友们一天下为己任,蔑视权贵,改造旧世界的战斗精神。(6)浪遏飞舟( è )
  8、本词可以用四个字来理清思路,你认为是哪四个字(从词中找出):
  立、看、问、忆。
  9.纵观全词,描述了几幅画面?请用用简介的语句概括出来。
  独立寒秋图。
  湘江秋景图。
  峥嵘岁月图。
  中流击水图。课堂检测】
  1、 根据有关词的知识,从选项中选出恰当的一项:()
  沁园春苏轼
  孤馆灯青,野店鸡号,旅枕梦残。————,晨霜耿耿;云山离锦,朝露溥溥;世路无穷,劳生有限,似此区区长鲜欢。微呤罢,凭征鞍无语,往事千端。
  当时共客长安,似二陆,初来俱少年。有笔头千字,胸中万卷,致君尧舜;———,用舍由时;行藏在我,袖手何妨闲处看。身长健,但优游卒岁,且斗尊前。
  A、月华收练;此事何难
  C、渐月华收练;此事何难
  2、 填空
  ⑴踏遍青山人未老, 。(《清平乐·会昌》)
  ⑵ ,而今迈步从头越。(《忆秦娥·娄山关》)
  ⑶天若有情天亦老, 。(《七律·人民解放军占领南京》)
  ⑷天生一个仙人洞, 。(《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》)
  【巩固练习】
  《采桑子·重阳》
  人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。
  一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。
  [注]本词作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会,他的意见不被多数同志所接受,也未能当选为前委委员,离开了红四军的领导岗位。离开了红四军的领导岗位后,毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。直到十一月二十六日,毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。当时的心情在这首词里也有所反映。
  1.对上面这首词语句的理解,不恰当的一项是(     )
  A.人生易老天难老——人生因有情人易老,天因无情天难老,表达了作者对人生短暂的无限惆怅。
  B.岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律,年年重阳节都会如期而至。
  C.战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。
  D.胜似春光,寥廓江天万里霜—— 秋风比春风更强劲,秋景比春景更壮阔;后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。
  2.根据“寥廓江天万里霜”的意境,从《沁园春·长沙》中找出能表现此句意境的句子。
  答______________________________________________________________________
  ______________________________________________________________________
  3.下片上句刚说“不似春光”,下句又马上说“胜似春光”,是不是自相矛盾?请说明理由。
  答
  篇三:
  、导入新课:
  自古以来,无数骚人墨客的作品中,都郁积着浓浓的悲秋情结。在我国最早
  的诗歌总集《诗经》中,秋天是一幅“蒹葭苍苍,白露为霜”的荒凉而充满寒意的图景。宋玉在《九辩》中流露“悲哉,秋之为气也,萧瑟兮,草木摇落而变衰”的悲慨,可以说开启了文人悲秋的先河。其后,这种悲秋情结便层出不穷。杜甫在《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台”抒发了诗人伤时忧国、老病孤独、壮志难酬的复杂感情。被誉为“秋思之祖”的马致远在《天净沙·秋思》中,用“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”极凝炼地勾勒出一个天涯游子在秋日黄昏中茫然、孤独、无奈的情态。
  毛泽东也写秋天,他的《沁园春·长沙》描写的秋景是不是也是这样呢?带着这个问题,我们来欣赏作品。
  二、讲授新课:
  (一)全班朗读
  分析上阕——
  找出写秋的诗句:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
  看万山红遍,层林尽染,
  漫江碧透,百舸争流。
  鹰击长空,鱼翔浅底,
  万类霜天竞自由。
  (二)品评、鉴赏诗句:
  1、前三句交代了什么?时间、人物、地点、事情
  2、正常的语序:寒秋,(我)独立橘子洲头,(看)湘江北去。
  3、赏景:作者独立橘子洲,看到了哪些景?
  ①哪一个字可以领起全部内容?:“看
  ②写了哪几种景物?板书
  ③作者观察角度有什么变化?
  ④作者是怎样写这些景物的?它们各有什么特点?哪些词特有表现力?
  插入讲一讲炼字的重要性。古人写诗作词,讲究锤炼字面。凡在骨节眼上炼得好字,便使全句气韵生动,令人刮目相看。如王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”,
  一个绿字把春风给江南披上绿装这一变化生动形象的表现出来;张先的“云破月来花弄影”的“破”“来”“弄”用的是拟人的手法,使宁静的画面有了飞动之势。⑤毛泽东通过选用这些有表现力的词,使他笔下的秋景,给人带来什么感觉呢?色彩绚丽,生机盎然
  我们来为这一幅图画取个名字吧。
  板书:
  湘江秋景图
  (远眺) 山 红遍(范围)
  ·
  林 尽染 (拟人)
  · 色彩绚丽
  (近看) 江 碧透(清澈)
  ·
  舸 争流 (数量、速度)
  · 生机盎然
  (仰视) 鹰 击 (力度)
  ·
  (俯瞰) 鱼 翔 (快活、自由) ·
  ⑥我们不禁会想,万人皆悲的秋景,为何在毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美呢?为何毛泽东写秋景会一反古人悲秋的传统呢?这是由个人的主观情感决定的。王国维曾经说过:“以我观物,万物皆著我之色彩。”作者在观察、描绘客观景物的时候,都会带上自己的主观情感。文人总是多愁善感的,他们在写秋的时候,很自然由秋的萧条冷落想到人生短暂,欢乐难再。而毛泽东面对这湘江秋景,胸中涌动的是革命的豪情,以天下为己任的主人翁精神。正所谓“情乐则景乐”,所以他笔下的秋景就呈现出生机勃发的画面。
  4、面对眼前秋景,作者想到了什么问题?“谁主沉浮?”
  5、怎样读好上阕?看幻灯片
  “独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”这里,应该要读得舒缓从容些,作者是站在这里,远眺,如果读快了,就像是要急匆匆赶路一样的。
  思考哪些字要重读?“看万山红遍”中,万字要重读,突出山的多,“层林尽染”的层重读,突出树林的层层叠叠。“漫江碧透,百舸争流”中,动词要重读,可以
  想见,在清透的江面上,许许多多的大船在争相前行的景象是何等壮观,我们必须把这种壮观的感觉通过自己的朗读表现出来。“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这其中,三个动词一定要重读。因为它们都是力量性很强的动词,表现出一种大气磅礴的气势,不能读得软绵绵的。
  “怅”,这里不是理解为惆怅,而是感慨万千的意思,因此读这个音可以拖长一点,读得深沉一些。
  读一次
  分析下阕——
  1、哪个字是领字?忆
  2、作者“忆”了什么的内容,
  解释:指点江山,激扬文字:评论国家大事,写激浊扬清的文章。
  粪土:名词的意动用法,把看成粪土一样。
  3、问:这是怎样的一群同学少年?
  年轻有为、胸怀天下
  4、最后三句如何理解?
  击水:游泳。
  暗示他们是时代的弄潮儿,引领着社会发展的方向。
  5、上阕提出的问题“谁主沉浮?”有没有答案?
  板书
  同学少年 精神风貌
  忆 风华正茂 年轻有为、胸怀天下
  指点江山 革命活动
  激扬文字 怎样读下阕?看幻灯片。
  播录音,体会。
  (三) 再次朗读,体会诗中的豪情。
  三、比较、拓展阅读:
  1、与毛泽东《沁园春雪》一词比较阅读:
  2、拓展《人民解放军占领南京》
  3、谈谈你对毛泽东诗词的认识
  感情:豪情万丈,激情澎湃,热情如火
  手法:写景抒情言志熔为一炉
  内容:主要是歌颂祖国大好河山和描写革命战争生活。
  语言:文白兼并
  四、课文小结:
  《沁园春·长沙》不是普通作品,它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。我们不仅得到了艺术享受,更从诗人昂扬炽烈的革命情怀中吸取到奋发向上的信心与力量。

相关文章Related Articles

  • 长沙旅游攻略-旅游篇

    2019-08-15

    旅游篇 长沙作为小编近期去的地方,不得不给你们聊,小编是从成都出发坐动车去的长沙,大概坐了六个小时吧。到...

  • 长沙桑拿:蒸桑拿的好处

    2019-08-12

    人类桑拿的历史已经存在了两千年。在芬兰开始,但喜欢桑拿的人遍布世界各地。从冬季到冬季,美国医疗保健在线...

  • 长沙理工大学是几本

    2019-08-12

    长沙理工大学是一本大学! 何谓一本,二本?普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为本科提前批、本科一...

  • 长沙有什么好玩的地方

    2019-08-12

    去长沙旅游的时候,有什么地方是一定要去的呢?值得一去在生活当中我相信很多人都会说想要去旅游,那么很多人...

如果您觉得本站还不错,就请分享给身边的好友吧


分享成功还有机会获得精美礼品哦